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谈低年级如何构建趣味语文课堂
文献摘要：
兴趣是最好的老师,通过在低年级语文课堂营造趣味性的教学氛围,可以激发学生的语文学习兴趣,转化单调、枯燥的语文教学面貌,增加语文课堂教学的互动性,让语文学习快乐无限,继而提高低年级语文教学的有效性.基于此,本文首先将分析在低年级阶段构建趣味语文课堂的意义,其次,结合笔者的教学经验,提出几点帮助建设语文趣味课堂的方法,希望可以给同人提供点滴参考.
文献关键词：
小学语文;低年级;趣味课堂;教学方法;兴趣引导
中图分类号：
作者姓名：
陈思思
作者机构：
江苏省昆山市花桥徐公桥小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈思思-.谈低年级如何构建趣味语文课堂)[J].华夏教师,2022(18):40-42
A类：
B类：
趣味性,教学氛围,语文学习,枯燥,语文课堂教学,互动性,快乐,高低年级,低年级语文教学,低年级阶段,教学经验,趣味课堂,点滴,小学语文,兴趣引导
AB值：
0.253703
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