典型文献
关于小学数学学困生的思考
文献摘要：
在小学数学教学中,学困生是一个普遍存在的现象,而教师通过采取适当的教育策略和方法,可以在最大程度上实现学困生的转化,进而有效提高数学教学质量.在教学实践中,学困生大多存在听课不认真、注意力不集中、理解能力有偏差、成绩较为落后等问题.为了帮助学生完成从学困生到学优生的转化,数学教师在日常教学中应夯实基础知识、细致观察、尊重学生、因材施教、明晰授课语言,另外也要努力发挥学生家长和学生的积极作用,提升学生数学学习兴趣,启迪学生数学思维,坚定学生的学习信念,帮助学生掌握科学的学习方法,从而促进学生数学素质的发展.
文献关键词：
]小学数学;学困生;表现;成因;思考
中图分类号：
作者姓名：
何辉玉
作者机构：
福建省南平市延平区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]何辉玉-.关于小学数学学困生的思考)[J].华夏教师,2022(17):12-14
A类：
B类：
数学学困生,小学数学教学,教育策略,听课,注意力不集中,理解能力,学优生,数学教师,日常教学,夯实基础,基础知识,细致观察,尊重学生,因材施教,学生家长,数学学习兴趣,数学思维,定学,学习信念,数学素质
AB值：
0.344097
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
