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指向思维训练的阅读能力培养策略与实践
文献摘要：
在开展语言训练的基础上加强思维训练,是《义务教育语文课程标准》的要求,也是学生阅读能力培养的核心.文章从小学语文课堂教学实践出发,探讨指向思维训练的阅读能力培养策略:通过形象思维训练激发学生积极思考的兴趣,提升学生的理解能力;通过抽象思维训练帮助学生理解语言文字中蕴含的逻辑,增强学生分析问题和解决问题的能力.思维训练使学生能够在积极主动的阅读实践中养成良好的思考习惯,促进语言表达能力的发展,阅读能力的提高.
文献关键词：
语文;阅读能力;思维训练
中图分类号：
作者姓名：
唐利民
作者机构：
湖北省武汉市中国地质大学(武汉)附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]唐利民-.指向思维训练的阅读能力培养策略与实践)[J].新课程导学,2022(26):32-35
A类：
B类：
思维训练,阅读能力培养,能力培养策略,策略与实践,语言训练,义务教育语文课程标准,学生阅读能力,小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学实践,形象思维,积极思考,理解能力,抽象思维,解语,语言文字,分析问题,解决问题的能力,积极主动,阅读实践,思考习惯,语言表达能力
AB值：
0.316472
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