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浅谈小学数学教学中情境的创设
文献摘要：
良好的教学情境能够诱发学生的积极思维,有效地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使原本抽象、枯燥的数学课堂变得生动、活泼.因此,如何在小学数学教学中创设有效的教学情境就成为数学教师探究的重要课题.文章从小学数学教学中有效教学情境创设应遵循的原则出发,探讨了情境创设的几点策略:要联系实际生活创设情境;根据学生的年龄特点创设情境;为学生创设操作情境;创设开放性情境,提高思维灵活性.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;创设情境
中图分类号：
作者姓名：
郭小会
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]郭小会-.浅谈小学数学教学中情境的创设)[J].学周刊,2022(29):75-77
A类：
B类：
小学数学教学,中情,积极思维,枯燥,数学课堂,活泼,数学教师,有效教学,教学情境创设,应遵循的原则,联系实际,实际生活,创设情境,思维灵活性
AB值：
0.245165
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