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深度学习背景下的语文阅读教学策略分析
文献摘要：
深度学习是信息化时代背景下学习方式及教育观念变革的产物,致力于改变过去传统的死记硬背的学习模式,让学生从深层次完成对学科知识的学习.在深度学习模式下,学生成为了课堂学习的主人,课堂教学更加系统化和全面化,通过多样化的课堂活动,能够有效培养学生积极思考的习惯,极大地挖掘学生的学习潜能.对此,语文教师应遵循以人为本的理念,对学生学习语文知识的全过程进行审视和监督,关注语文素养的形成和发展,进而培养学生的终身学习意识和习惯.文章在探讨深度学习内涵和特征的基础上,提出了支持深度学习背景下语文阅读教学的策略,以提升学生的学习效率.
文献关键词：
语文;深度学习;阅读教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
白泰山
作者机构：
武威市凉州区金塔镇九年制学校
文献出处：
引用格式：
[1]白泰山-.深度学习背景下的语文阅读教学策略分析)[J].甘肃教育,2022(23):71-73
A类：
B类：
语文阅读教学,阅读教学策略,教学策略分析,信息化时代背景下,学习方式,教育观念,观念变革,死记硬背,学习模式,学科知识,课堂学习,全面化,课堂活动,有效培养,积极思考,学习潜能,语文教师,教师应,学习语文,语文知识,语文素养,终身学习意识,内涵和特征,学习效率
AB值：
0.374289
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