典型文献
基于深度学习的初中语文阅读教学策略探究
文献摘要：
深度学习是引导学生对学科内容进行深入探索，从而加强学科教育所取得的效果，也能引导学生通过知识学习，实现高层次学科能力的发展。因此，语文教师在对初中生进行阅读教学时，应将深层的学习融入知识解释的范围中，使学生对课文内容有深入的讨论和认识。
文献关键词：
语文阅读;教学策略;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
石雯
作者机构：
山东省济宁市实验初中
文献出处：
引用格式：
[1]石雯-.基于深度学习的初中语文阅读教学策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):9-11
A类：
B类：
初中语文阅读教学,阅读教学策略,策略探究,学科内容,学科教育,知识学习,学科能力,语文教师,初中生,识解,课文内容
AB值：
0.295239
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