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基于PISA测试的高中生阅读素养提升策略
文献摘要：
学生的阅读素养不仅影响着语文成绩,还关联着其他学科的学习,甚至有研究表明,阅读素养和收入水平、社会层次也有着关联[1].作为提高阅读素养最重要的阵地——语文课堂,我们该采取哪些策略来提升学生的阅读素养?本文通过对PISA2018测评框架及测评结果的分析,得到如下启示:保证"阅读流畅性";设置清晰的阅读目标,时刻监控调节;合理设置情境;纸质阅读与数字阅读并重,注重导航能力的培养,提高检索能力;重视多重文本阅读的同时,加强单一文本的阅读教学;改变教学方式,提高阅读效率.
文献关键词：
高中生;阅读素养;PISA测试;策略
中图分类号：
作者姓名：
魏玉琴
作者机构：
兰州市第六十三中学
文献出处：
引用格式：
[1]魏玉琴-.基于PISA测试的高中生阅读素养提升策略)[J].甘肃教育,2022(20):115-118
A类：
B类：
高中生,阅读素养提升,文成,收入水平,语文课堂,PISA2018,测评框架,阅读流畅性,阅读目标,合理设置,设置情境,纸质阅读,数字阅读,高检,多重文本,文本阅读,一文,阅读教学,阅读效率
AB值：
0.389526
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