典型文献
基于阅读素养提升的小学语文单元阅读作业设计有效性研究——以部编版中高段为例
文献摘要：
阅读素养指的是为了达成个人发展目标、积累知识的阅读书籍的能力,包括阅读理解、阅读鉴赏、阅读反思、阅读应用能力等.在语文教学过程中培养小学生的阅读素养,有利于进一步提升学生的语文思维品质.文章作者立足小学语文单元阅读教学实际情况,根据单元阅读教学内容、单元阅读作业功能、单元阅读作业特点、学生阅读学习弱点提出单元阅读作业设计建议,以期为有效延展阅读教学课堂、提升学生阅读素养提供帮助.
文献关键词：
阅读素养;小学语文;单元作业;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
朱月芳
作者机构：
福建省漳州市蓝田经济开发区实验小学,福建漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]朱月芳-.基于阅读素养提升的小学语文单元阅读作业设计有效性研究——以部编版中高段为例)[J].教师,2022(34):27-29
A类：
B类：
阅读素养提升,小学语文,阅读作业,作业设计,有效性研究,部编版,中高段,个人发展,读书,书籍,阅读理解,阅读鉴赏,阅读反思,应用能力,语文教学,小学生,语文思维品质,单元阅读教学,教学实际,作业功能,阅读学习,弱点,设计建议,教学课堂,学生阅读素养,单元作业,设计策略
AB值：
0.312094
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