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引导个性阅读，促进语感发展——例谈初中语文阅读教学对学生阅读能力的培养
文献摘要：
随着新课改的不断深入，初中教育事业受到了社会各界的关注与重视，为了能够提高初中生的阅读能力，必须以教学思想与方法的改革为核心，为学生创建高效率、高质量的阅读教学课堂，对传统的教学模式进行升级与创新，注重学生的主体性，使学生能够从根本上提升阅读动力。在初中语文阅读教学中，引导学生个性阅读，提高学生的阅读素养与探究能力，促进语感发展，使学生能够通过阅读教学加强自身的语言表达能力与理解能力。基于此，初中语文教学中应当更加注重对学生的阅读教学，培养学生的阅读能力。本文针对初中语文阅读教学对学生阅读能力的培养进行深入分析与探究。
文献关键词：
个性阅读;语感;初中语文;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
董文君
作者机构：
山东省淄博市高青县第五中学
文献出处：
引用格式：
[1]董文君-.引导个性阅读，促进语感发展——例谈初中语文阅读教学对学生阅读能力的培养)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):12-14
A类：
B类：
个性阅读,语感,感发,例谈,初中语文阅读教学,学生阅读能力,新课改,初中教育,初中生,教学思想,教学课堂,升级与创新,重学,学生的主体性,学生个性,阅读素养,探究能力,语言表达能力,理解能力,初中语文教学,分析与探究
AB值：
0.233759
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