典型文献
小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的对策思考
文献摘要：
语文课程作为小学阶段的主要课程,开展拓展性阅读教育,可以增加学生的阅读见识,激活学生的阅读思维,提高学生的积累量,构建高效语文课堂.小学阶段学生正处于积累知识的重要阶段,教师将丰富的阅读资源加以整合,可以构建丰富多彩的阅读课堂,拓展阅读是阅读教学的延伸,可以通过丰富的阅读内容提升学生的阅读素养,以基础阅读文本为基础,可以引入更多阅读材料,也可以对阅读文本中蕴含的思想、精神加以探讨、交流,可以拓宽学生见识,让学生在阅读中思考、实践,进而提升学生语文素养,文章主要探索小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的思考.
文献关键词：
小学语文;拓展阅读;提升素养;思考
中图分类号：
作者姓名：
陆结琴
作者机构：
苏州市吴中区木渎实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陆结琴-.小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的对策思考)[J].考试周刊,2022(05):39-42
A类：
B类：
小学语文教学,拓展阅读,学生素养,对策思考,语文课程,小学阶段,展拓,拓展性阅读,阅读教育,见识,激活学生,阅读思维,语文课堂,阅读资源,丰富多彩,多彩的,阅读课堂,阅读教学,阅读内容,阅读素养,阅读文本,阅读材料,学生语文,语文素养,提升素养
AB值：
0.36579
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