典型文献
基于深度学习的数学课堂教学有效性研究
文献摘要：
数学在小学课程体系中占据着重要地位,是培养学生理科思维的主要学科.深度学习可以促进学生对数学知识的吸收与内化,将其融入小学数学课堂教学中,能够提升课程教学质量.文章根据小学数学课堂教学的实际情况,分析了深度学习的概念、特征及相关教学理论,提出了有效教学的新思路.
文献关键词：
小学数学;深度学习;课堂教学;理论现状;思路
中图分类号：
作者姓名：
王韦国
作者机构：
武山县马力镇马力中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王韦国-.基于深度学习的数学课堂教学有效性研究)[J].甘肃教育,2022(19):79-82
A类：
B类：
课堂教学有效性,有效性研究,小学课程,理科思维,数学知识,小学数学课堂教学,课程教学质量,教学理论,有效教学,理论现状
AB值：
0.243617
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