典型文献
临床医学生对课程思政认知和态度的调查研究——以传染病学课程为例
文献摘要：
学生对课程思政正确认知,能实现价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一,实现立德树人教育根本任务.了解临床医学生对传染病学课程思政的认知形态,对培养他们成为一名合格的医生具有至关重要的作用.本研究通过网络问卷的方式,调查首都医科大学密云教学医院70名临床医学生对传染病学思政教育的接受度、认可度及对课程思政教学的需求,并对问卷结果进行统计学分析.结果表明,超九成的学生对传染病学课程思政有较高的接受度和认可度,同时也梳理出目前课程思政教育中存在的问题及学生的需求.同时提出,将课程思政有效融入传染病课堂教学中,有利于积极正面引导学生,提升学生的专业兴趣和人文素养,也是达到专业教育和思政教育有机统一的有效措施.
文献关键词：
传染病学;课程思政;临床医学生;认知;态度
中图分类号：
作者姓名：
孙立平;郭朝辉
作者机构：
首都医科大学密云教学医院
文献出处：
引用格式：
[1]孙立平;郭朝辉-.临床医学生对课程思政认知和态度的调查研究——以传染病学课程为例)[J].甘肃教育,2022(18):29-33,66
A类：
B类：
临床医学生,认知和态度,传染病学,正确认知,实现价值,价值塑造,知识传授,有机统一,网络问卷,首都医科大学,密云,云教学,教学医院,接受度,认可度,课程思政教学,统计学分析,九成,课程思政教育,有效融入,专业兴趣,人文素养,专业教育
AB值：
0.237781
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