典型文献
基于混合式学习的汽车理论课程思政研究与实践
文献摘要：
为提高大学生的综合素质,需要在专业课程的教学中实现知识传授和思政教育的深度融合.文章以汽车理论课程为例,根据课程特点和知识点学习目标,深入挖掘课程思政元素,构建混合式学习模式,设计混合式学习活动,重视过程化考核,把思政育人融入课前、课中、课后教学的全过程.实践表明,混合式学习与课程思政的结合能够激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和综合素质,有助于立德树人根本任务的落实.
文献关键词：
课程思政;混合式学习;汽车理论;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
陈佩江;杨雪银;庄娇娇;李志鹏
作者机构：
临沂大学机械与车辆工程学院,山东 临沂 276000
文献出处：
引用格式：
[1]陈佩江;杨雪银;庄娇娇;李志鹏-.基于混合式学习的汽车理论课程思政研究与实践)[J].教师,2022(32):105-107
A类：
B类：
汽车理论,理论课程,思政研究,知识传授,课程特点,知识点,学习目标,课程思政元素,混合式学习模式,学习活动,过程化考核,思政育人,课前,课中,结合能,自主学习能力
AB值：
0.249304
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