典型文献
中学语文教学课程思政实施路径研究
文献摘要：
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局为目的的，将各类学科课程与思想政治理论课同向同行，协同育人
效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在语文教学中，坚持思政观念，有利于培养德智体
美劳全面兼具的、符合社会和谐发展的新时代好青年。因此，语文教师应在传统的课堂教学中，挖掘教材中的思想要
素。基于此，本文将从以问题式导入方法引发思政认知、以朗读方式进行情感教育、结合课文内容帮助学生树立价值
观、延伸文本内容巩固价值观认识、以写作训练夯实情感态度和价值观、以现代教育技术提升课程思政教学水平和质
量这六个方面，来论述在语文教学中如何进行课程思政的渗透。
文献关键词：
课程思政;语文教学;立德树人;文化自信
中图分类号：
作者姓名：
隋涛;马东峰
作者机构：
吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延边大学 吉林延边 133002
文献出处：
引用格式：
[1]隋涛;马东峰-.中学语文教学课程思政实施路径研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(43):10-13
A类：
B类：
中学语文教学,教学课程,实施路径研究,全课程育人,育人格局,学科课程,思想政治理论课,同向同行,综合教育,思政观,德智体,美劳,社会和谐,和谐发展,新时代好青年,语文教师,教师应,挖掘教材,问题式,导入方法,朗读方式,情感教育,课文内容,文本内容,写作训练,情感态度,现代教育技术,技术提升,课程思政教学,教学水平,平和质
AB值：
0.367794
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