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基于医学生核心素养培养的课程思政教学研究与探索
文献摘要：
思政课作为我国基础课程之一,它主要承担着培养学生道德品质的核心任务.从本质层面进行分析,思政课可让受教育者通过学习,增强对社会的适应性.本科医学课程思政教学有助于提高学生的素质,树立学生正确的"三观",为后续服务于社会提供保证.随着教育体制不断创新改革,本科院校作为我国教育的核心构成部分,医学生作为未来我国医疗事业的主力军,教师需不断以核心素养为导向,探索相应的课程思政教学策略,提高学生的核心素养,为社会培育更多优秀的医学人才.
文献关键词：
医学生;核心素养;课程思政;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
马菁;迟艳侠;刘惠萍;段峰;初明慧
作者机构：
佳木斯大学,黑龙江 佳木斯 154002
文献出处：
引用格式：
[1]马菁;迟艳侠;刘惠萍;段峰;初明慧-.基于医学生核心素养培养的课程思政教学研究与探索)[J].教师,2022(08):3-5
A类：
B类：
医学生,学生核心素养,核心素养培养,课程思政教学,研究与探索,基础课程,道德品质,核心任务,可让,受教育者,医学课程思政,立学,三观,教育体制,创新改革,本科院校,医疗事业,教学策略,医学人才
AB值：
0.307716
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