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如何让乡土艺术浸润农村小学美术课堂
文献摘要：
现行美术教材与农村小学教学环境、教学条件确实存在较大差异,在教学中常常感觉美术教材内容资源非常有限,因过于简练而不能贴近学生生活实际,不能充分激发学生的学习兴趣和教师的教学动力.而乡土艺术历史悠久,蕴含丰富的美学思想,为美术教育提供了丰富的资源,认识乡土艺术对学校美术教育的促进作用,发掘乡土艺术资源的教学途径和教学方法,通过当地人文历史、艺术资源的文化浸润,能有效培养学生的品德美、情趣美、艺术美、健康美、劳动美的人生观,使学生在审美愉悦中开发思维和智慧.文章结合实际就乡土艺术浸润农村小学美术课堂展开论述.
文献关键词：
农村小学;美术课堂;乡土艺术;不足;人文景观;民间艺术;自然环境;历史文化
中图分类号：
作者姓名：
杨双成
作者机构：
庄浪县北城九年制学校
文献出处：
引用格式：
[1]杨双成-.如何让乡土艺术浸润农村小学美术课堂)[J].甘肃教育,2022(15):24-27
A类：
现行美术教材,小学教学环境
B类：
乡土艺术,农村小学,小学美术课堂,教学条件,实存,教材内容,内容资源,简练,学生生活,生活实际,美学思想,美术教育,艺术资源,教学途径,当地人,人文历史,文化浸润,有效培养,品德,情趣,艺术美,健康美,人生观,审美愉悦,人文景观,民间艺术
AB值：
0.269339
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