典型文献
纠正幼儿园"小学化"倾向的实践探索
文献摘要：
幼儿教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进幼儿个性化发展.由于受幼儿园办园理念、教师专业素质、家长教育观念等诸多因素的影响,幼儿园集体教学活动中不以幼儿为主体、教学活动方式单一、幼儿操作探索少、过分强调纪律性等"小学化"倾向依然存在.天祝县第二幼儿园持续通过"情景引趣、幼儿为本、多维教学、拓展延伸、创新模式、共促发展"的方式组织集体教学活动,从根本上纠正了"小学化"倾向,其做法在县内其他幼儿园得以推广应用,引领了全县学前教育规范发展.
文献关键词：
幼儿园;小学化;表现;成因;途径;策略
中图分类号：
作者姓名：
叶多杰才让
作者机构：
天祝藏族自治县第二幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]叶多杰才让-.纠正幼儿园"小学化"倾向的实践探索)[J].甘肃教育,2022(13):62-65
A类：
B类：
小学化,幼儿教育,身心发展,学习特点,个性化发展,教师专业,专业素质,家长教育观,教育观念,幼儿园集体教学活动,不以,活动方式,纪律性,天祝县,幼儿为本,多维教学,拓展延伸,创新模式,共促,促发展,县内,全县,县学,学前教育,规范发展
AB值：
0.381483
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
