典型文献
"双减"政策下做好数学作业"加减法"探研
文献摘要：
作业是课堂教学的补充和延伸,既能让学生巩固课堂所学内容,也能让教师及时发现学生薄弱点,及时调整接下来的教学方向,提高教学的针对性."双减"政策下,教师都在积极探索数学作业优化方案,但往往存在一个误区,即作业优化就是减少作业数量,压缩作业完成时间.其实不然,作业改革需要做好"加减法",一方面,要通过合理削减机械性、重复性的题型,压缩课后作业时间.另一方面,要通过丰富作业类型、分层设计作业等方式,提高作业质量,更好地发挥作业应有的作用.
文献关键词：
小学数学;"双减"政策;课后作业;提质增效
中图分类号：
作者姓名：
熊晓岚
作者机构：
福建省武平县刘亚楼红军小学,福建 武平 364300
文献出处：
引用格式：
[1]熊晓岚-."双减"政策下做好数学作业"加减法"探研)[J].成才之路,2022(36):129-132
A类：
B类：
双减,数学作业,加减法,探研,所学,薄弱点,接下来,教学方向,作业优化,作业数量,作业完成,完成时间,其实不然,作业改革,削减,机械性,题型,课后作业,作业时间,作业类型,分层设计,设计作业,高作,作业质量,小学数学
AB值：
0.433048
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