典型文献
"双减"政策下小学数学作业信息化分层设计
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称"双减"政策."双减"政策针对各个阶段学生的课后作业有着"减量增效"的要求,为了落实好政策的要求,也为达到教学目标,巩固学生的学习成果,小学阶段的数学课后作业设计尤为重要.在实践中,一方面,针对不同层次的学生通过分层次的设计方式,可以达到"减量增效"的效果;另一方面,将信息化技术运用于作业设计中,可以创新作业设计方式,提高作业设计效率,让作业设计更加多元化、趣味化.基于此,分析"双减"政策
文献关键词：
"双减"政策;小学数学作业;分层化;信息化
中图分类号：
作者姓名：
袁彩惠
作者机构：
青岛莱芜一路小学
文献出处：
引用格式：
[1]袁彩惠-."双减"政策下小学数学作业信息化分层设计)[J].教育信息化论坛,2022(02):46-48
A类：
B类：
双减,小学数学作业,作业信息,分层设计,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,各个阶段,减量增效,学习成果,小学阶段,数学课后作业设计,不同层次,分层次,设计方式,信息化技术,技术运用,创新作业设计,高作,设计效率,趣味化,分层化
AB值：
0.304874
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