典型文献
多渠道提升学生数学几何直观能力素养探究
文献摘要：
几何直观是利用图形来描述和分析问题,将复杂的数学问题变得简明形象,有助于学生的数学学习.从具体数学几何实践教学来看,部分学生几何直观能力较弱,而教师在授课中对几何直观能力的重视度也不高,导致这些学生的几何直观能力与所处的年级段不匹配.针对这些问题,教师有必要挖掘课堂深度、厘清教学内容、反思总结教学,拓宽几何直观能力培养的覆盖面,将其覆盖到更多的数学领域之中,以提高数学课堂教学质量.
文献关键词：
小学数学;几何直观能力;实践教学;能力培养
中图分类号：
作者姓名：
梁芳丽
作者机构：
福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区东埔东坑小学,福建 莆田 351152
文献出处：
引用格式：
[1]梁芳丽-.多渠道提升学生数学几何直观能力素养探究)[J].成才之路,2022(36):69-72
A类：
B类：
多渠道,几何直观能力,能力素养,素养探究,分析问题,数学问题,简明,数学学习,学来,课中,清教,反思总结,数学领域,数学课堂教学质量,小学数学
AB值：
0.268823
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