典型文献
培养空间观念,发展数学素养——以苏教版"长方形和正方形"单元教学为例
文献摘要：
空间观念一直是小学生的一个难题,也是教学中的重难点,教师如果想要培养学生的空间观念,描述图形的变化规律与内在联系,发展数学素养,则必须遵循小学生的认知规律和发展需求,在课堂结构与组织上需要添加更多的元素去丰富、渲染,互相割裂知识结构对数学素养的形成是无意义的.作为教师,应当引导学生架构生活与数学的桥梁,激发学习兴趣;重视观察与探究的活动,培养空间观念;经历比较和感悟的过程,发展数学素养;提高分析和解决的能力,发展几何直观,更好地完成空间现念与数学素养之间的架构.
文献关键词：
小学数学;空间观念;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
杨军华
作者机构：
江苏省启东市王鲍镇教办
文献出处：
引用格式：
[1]杨军华-.培养空间观念,发展数学素养——以苏教版"长方形和正方形"单元教学为例)[J].华夏教师,2022(16):81-83
A类：
B类：
空间观念,数学素养,苏教版,长方形,正方形,单元教学,小学生,重难点,图形的变化,认知规律,课堂结构,渲染,割裂,知识结构,无意义,生活与数学,激发学习兴趣,几何直观,小学数学,学科素养
AB值：
0.343818
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