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典型文献
借助几何直观构建数学模型 ——基于核心素养下的《乘法分配律》教学
文献摘要:
《乘法分配律》是在学生已经学完了乘法结合律和乘法交换律的基础上进行学习的,是乘法运算规律的一个完善。 教材中信息窗呈现的是“美化环境”的生活情境,通过分别提出“芍药和牡丹一共多少棵”“芍药和牡丹的种植面 积一共是多少平方米”两个问题,展开对新知识的学习。
文献关键词:
几何;乘法分配律;情境教学
作者姓名:
李丽丽
作者机构:
广饶县第二实验小学 山东东营 257300
引用格式:
[1]李丽丽-.借助几何直观构建数学模型 ——基于核心素养下的《乘法分配律》教学)[J].新教育时代电子杂志(学生版),2022(45):4-6
A类:
B类:
几何直观,构建数学模型,核心素养下,乘法分配律,经学,结合律,乘法交换律,乘法运算,中信,美化环境,生活情境,芍药,牡丹,一共,平方米,新知识,情境教学
AB值:
0.42355
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