典型文献
小学数学几何直观教学的优化策略
文献摘要：
小学生在数学学习过程中,应形成几何直观意识与能力,并灵活运用几何直观能力分析和解决问题,以此提升自身几何素养与数学实践能力.而这有赖于教师对其几何直观能力的有效培养,依托于高质量的几何直观教学活动.由此,文章基于小学数学特征与几何直观教学特点,分析小学数学几何直观教学的优化策略,旨在开拓教师思维,促进教学优化,助力学生发展.
文献关键词：
小学数学;几何直观;教学优化
中图分类号：
作者姓名：
黄仁豹
作者机构：
福建省莆田市秀屿区埭头第一中心小学,福建 莆田 351166
文献出处：
引用格式：
[1]黄仁豹-.小学数学几何直观教学的优化策略)[J].教师,2022(11):39-41
A类：
B类：
小学数学,直观教学,小学生,数学学习,学习过程,灵活运用,几何直观能力,能力分析,数学实践能力,有赖于,有效培养,数学特征,教学特点,教师思维,教学优化,学生发展
AB值：
0.293523
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