典型文献
善用几何直观,促进思维发展
文献摘要：
小学阶段的数学教学,关系到学生数学学科兴趣和数学思维的培养,具有十分关键的作用.几何直观教学方式的运用,可以帮助学生将抽象的数学知识直观化,帮助学生在描述图形的过程中分析、解决问题,促进学生数学思维乃至综合能力的全面提升.本文从几何直观的概念界定入手,分析运用几何直观的深刻意义,并提出几何直观的具体运用策略,解决几何直观在运用过程中可能出现的问题,以期促进学生几何直观思维能力的养成,促进学生综合能力的全面提升.
文献关键词：
几何直观;思维发展;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
许美观
作者机构：
福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]许美观-.善用几何直观,促进思维发展)[J].华夏教师,2022(36):26-28
A类：
B类：
善用,几何直观,思维发展,小学阶段,数学教学,数学学科,科兴,数学思维,直观教学,数学知识,直观化,概念界定,分析运用,刻意,具体运用,运用策略,运用过程,直观思维,学生综合能力
AB值：
0.375956
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