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"双减"政策下数学高效动态课堂的构建探研
文献摘要：
"双减"政策下的数学动态课堂应充分考虑学生学习的差异性,注重提高学生的数学动手实践能力,让学生在愉快的学习过程中掌握数学知识.动态课堂体现在指导、训练、测试等方面,教师应认真分析现有数学教学情况,科学合理地设计教学方案,创新教学方式方法,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养.文章结合教学实践,对"双减"政策下数学高效动态课堂的构建进行探研.
文献关键词：
小学数学;"双减";动态生成;高效课堂;教学质量;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
严丽仙
作者机构：
福建省仙游实验小学,福建 仙游 351200
文献出处：
引用格式：
[1]严丽仙-."双减"政策下数学高效动态课堂的构建探研)[J].成才之路,2022(18):84-86
A类：
B类：
双减,探研,重提,动手实践能力,愉快,学习过程,数学知识,教师应,数学教学,教学情况,设计教学,教学方案,创新教学方式,教学方式方法,提高教学效率,数学核心素养,结合教学,小学数学,动态生成,高效课堂
AB值：
0.392561
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