典型文献
"双减"背景下小学数学课堂教学创新策略初探
文献摘要：
"双减"政策是当下中小学教育模式和体制改革的重要指向标,教师要顺应时代发展需求,转变教育观念,摒弃传统的教与学的模式,改变固有的教学方式,通过建构整体性的数学课堂教学,设置驱动性问题,创设生活化的教学情境,发挥教育评价的育人功能,探究小学数学课堂教学的创新策略,引发学生深度思考,建构网络化知识结构,锻炼思维,提升学生数学核心素养,落实"双减"政策.
文献关键词：
小学数学;"双减";课堂教学;创新策略
中图分类号：
作者姓名：
王红梅
作者机构：
唐山市路南区燕京小学,河北 唐山 063000
文献出处：
引用格式：
[1]王红梅-."双减"背景下小学数学课堂教学创新策略初探)[J].教育实践与研究,2022(19):46-48
A类：
B类：
双减,小学数学课堂教学,课堂教学创新,创新策略,策略初探,中小学教育,顺应时代,转变教育观念,摒弃,教与学,驱动性问题,生活化,教学情境,教育评价,育人功能,深度思考,网络化知识,知识结构,数学核心素养
AB值：
0.277495
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