典型文献
基于情境学习的小学数学游戏课堂教学模式探究
文献摘要：
游戏化课堂教学是利用游戏活动展开课堂教学,通过创造愉快、轻松的课堂环境,引导学生参与游戏互动,在互动中完成数学知识的学习.趣味性和实践性强的教学方法能够帮助学生在游戏活动中掌握知识,提高课堂教学效率,实现教学目标.因此,需要针对游戏化课堂教学展开研究,通过设计趣味性游戏活动提高学生的课堂参与度,从而提高教学质量,促进学生数学核心素养的提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张东灵
作者机构：
甘肃省灵台县百里中心小学,甘肃 灵台
文献出处：
引用格式：
[1]张东灵-.基于情境学习的小学数学游戏课堂教学模式探究)[J].新课程,2022(17):80-81
A类：
B类：
情境学习,小学数学,数学游戏,课堂教学模式,教学模式探究,游戏化课堂,游戏活动,开课,愉快,轻松,课堂环境,学生参与,数学知识,趣味性,课堂教学效率,课堂参与度,提高教学质量,数学核心素养
AB值：
0.361198
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