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"双减"背景下初中数学高效课堂模式探究
文献摘要：
"双减"背景下,构建初中数学高效课堂十分必要,它关系到学生能否更好地掌握课本知识,能否更好地发展数学核心素养.在数学教学中,教师应该积极探究高效课堂的开展形式,在尊重学生主体的基础上,优化教学模式,借助导学案、信息技术、教学情境、小组合作以及个性化作业,增强学生与数学课堂的黏性,助力教学成效的提升,促进减负增效的贯彻落实.
文献关键词：
"双减";初中数学;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
邓月英
作者机构：
曲周县第一实验中学,河北 邯郸 057250
文献出处：
引用格式：
[1]邓月英-."双减"背景下初中数学高效课堂模式探究)[J].教育实践与研究,2022(35):33-36
A类：
B类：
双减,初中数学,高效课堂模式,模式探究,建初,课本,数学核心素养,数学教学,教师应,尊重学生,学生主体,优化教学,导学案,教学情境,小组合作,个性化作业,数学课堂,黏性,助力教学,教学成效,减负增效
AB值：
0.418785
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