典型文献
运用读后续写提升高中英语教学实效
文献摘要：
在高中英语教学中,教师要帮助学生获得愉悦的学习体验,高效投入到知识探究活动中,逐步提升英语核心素养.读后续写是提升教学实效的有效途径,可以提升英语学习的趣味性,全面检验学生的学习效果,并渗透英语核心素养的培养.文章重点探究高中读后续写教学策略:初步梳理文章框架,掌握原文主旨大意;深度挖掘原文特色,做好读后续写准备;培养续写构思习惯,保留原文中心思想;培养作文优化意识,顺利衔接原文特色;注重作文讲评环节,提升读后续写水平.
文献关键词：
高中英语;读后续写;策略;核心素养;教学现状
中图分类号：
作者姓名：
邱丽珍
作者机构：
福建省龙岩市上杭县第一中学,福建 龙岩 364200
文献出处：
引用格式：
[1]邱丽珍-.运用读后续写提升高中英语教学实效)[J].成才之路,2022(14):90-92
A类：
B类：
高中英语教学,教学实效,愉悦,学习体验,探究活动,英语核心素养,英语学习,趣味性,全面检验,检验学,读后续写教学,教学策略,初步梳理,主旨,深度挖掘,好读,构思,原文中,中心思想,重作,作文讲评,升读,教学现状
AB值：
0.297772
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
