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深度教学背景下初中生物概念教学探研
文献摘要：
生物学概念是生物学科素养的核心,生物学概念教学在生物教学中占有重要地位,学生学习生物学概念可以为其日后掌握生命活动规律、理解生物现象奠定基础.深度教学背景下的初中生物概念教学可以促使学生深刻理解生物概念的内涵和外延,提高学生分析问题和解决问题的能力.文章从初中生物概念教学存在的问题入手,分析生物概念的内涵和外延,明确深度教学背景下初中生物概念教学的意义,提出深度教学背景下初中生物概念教学的策略.
文献关键词：
深度教学;初中生物;概念教学;内涵;外延
中图分类号：
作者姓名：
邹春辉
作者机构：
福建省三明市将乐县教师进修学校,福建 将乐 353300
文献出处：
引用格式：
[1]邹春辉-.深度教学背景下初中生物概念教学探研)[J].成才之路,2022(13):92-94
A类：
B类：
深度教学,初中生物概念教学,探研,生物学概念,生物学科素养,生物教学,生命活动,活动规律,深刻理解,分析问题,解决问题的能力,教学存在
AB值：
0.185179
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