典型文献
农村初中生物概念教学的策略研究
文献摘要：
随着国家教育体制的改革,各种新型的教育理念也不断提出,农村初中生物概念教学越来越重视创新教学策略的应用.通过生物概念的创新教学能更好地帮助学生全面掌握课本中难懂、复杂的生物概念,促使学生深入生物概念中去理解,完善生物概念的定义和内涵,整合生物概念的相关重难点,关注这些生物概念在日常生活中、社会生产中及社会发展中的应用,锻炼学生的生物概念实践应用能力,实现生物概念的迁移使用,从整体上提高初中生物课堂的教学有效性和教学质量.因此,在农村初中生物课堂概念教学过程中实施有效的教学策略显得尤为重要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张南平
作者机构：
榆中县清水学校,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]张南平-.农村初中生物概念教学的策略研究)[J].新课程,2022(23):84-85
A类：
B类：
农村初中生,初中生物概念教学,家教,教育体制,创新教学策略,课本,难懂,定义和内涵,重难点,社会生产,实践应用能力,初中生物课堂,教学有效性,略显
AB值：
0.223443
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