典型文献
基于大数据技术的职教金课教学行为分析及启示
文献摘要：
打造职教金课是职业教育提质培优的应有之义,职教金课的打造需要教师不断优化课堂教学行为.借助ITIAS与NOOBIE课堂分析系统对全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖获奖作品进行分析,旨在研究、分析职教金课的教学行为.从出现频率和教学风格两个层面对研究对象的教学行为进行了总体分析,从教师语言、学生语言、沉寂语言、技术语言四个层面对研究对象的教学行为进行了比较分析,发现,职教金课是让学习真实发生的课,让学习走向深入的课,让学习走向智能的课,是彰显类型教育特征的课.打造职教课堂需要不断优化教师行为,搭建助力成长"脚手架";优化学习行为,构建自我提升"共同体";优化互动行为,促生激发创新的"闪光点".
文献关键词：
大数据技术;职教金课;教学行为
中图分类号：
作者姓名：
贺伟
作者机构：
南京高等职业技术学校科研处 南京,210019
文献出处：
引用格式：
[1]贺伟-.基于大数据技术的职教金课教学行为分析及启示)[J].职业技术教育,2022(20):41-48
A类：
职教金课,NOOBIE
B类：
行为分析,提质培优,优化课堂教学,课堂教学行为,ITIAS,课堂分析,全国职业院校技能大赛,教学能力比赛,一等奖,获奖作品,教学风格,教师语言,沉寂,技术语言,学习真实发生,类型教育,教育特征,教课,教师行为,助力成长,脚手架,优化学习,学习行为,构建自我,自我提升,互动行为,促生,激发创新,闪光点
AB值：
0.34028
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