典型文献
高职院校混合式教学评估指标体系的构建——以A职业学院为例
文献摘要：
教学质量的保障离不开有效的教学评价.以A职业学院2021—2022学年度第二学期课程为评价对象,基于高职院校当前混合式教学现状,以课堂观察结果为切入点,通过混合式教学课堂教学效果观察,教学行为和学习行为分析,确定教学质量评价指标,构建了教学评价指标体系.
文献关键词：
高职教育;混合式教学;评估指标体系;课堂观察
中图分类号：
作者姓名：
李琪;王红军;陈若冰
作者机构：
辽宁医药职业学院,辽宁 沈阳 110101
文献出处：
引用格式：
[1]李琪;王红军;陈若冰-.高职院校混合式教学评估指标体系的构建——以A职业学院为例)[J].辽宁高职学报,2022(10):24-27,40
A类：
B类：
院校混合式教学,教学评估,评估指标体系,职业学院,开有,学年度,评价对象,教学现状,课堂观察,教学课堂,课堂教学效果,效果观察,教学行为,学习行为分析,教学质量评价指标,教学评价指标体系,高职教育
AB值：
0.317522
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