典型文献
基于课程标准的初中地理单元教学设计研究——以"大洲"为例
文献摘要：
以"大洲"单元为例,遵循课标要求和学生认知规律,综合梳理地理要素间的内在联系,整合各版本教材中"大洲"的相关内容,探索了地理单元教学设计的主题确定、内容整合、目标确立、情境驱动、多元评价等环节.通过创设融合以图释文、对比分析、假设验证与推理、综合归纳等技能的专题活动,引导学生在参与创作脑图、碰撞推理思维、多元化评价等过程中,构建"大洲"结构化的知识体系,形成地理核心素养.
文献关键词：
课程标准;初中地理;大洲;单元教学设计
中图分类号：
作者姓名：
孙兆志
作者机构：
日照市东港区教育科研和教师发展中心,山东日照
文献出处：
引用格式：
[1]孙兆志-.基于课程标准的初中地理单元教学设计研究——以"大洲"为例)[J].中学地理教学参考,2022(01):58-61
A类：
B类：
基于课程标准,初中地理,地理单元教学,单元教学设计,大洲,课标,学生认知,认知规律,地理要素,各版本,主题确定,内容整合,多元评价,以图,图释,释文,假设验证,合归,多元化评价,地理核心素养
AB值：
0.370916
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