典型文献
基于地理思维能力培养的初中地理单元教学设计研究
文献摘要：
地理思维能力是地理学科的重要素养之一,指的是能够从整体角度对地理事物以及现象进行思维判定的品质与能力.初中阶段,积极践行地理思维能力培养对于学生未来的地理学习意义重大,单元教学设计方法的运用正是初中地理学科教学培养学生思维能力的重要抓手.《中学地理单元教学设计指南》一书(上海市教育委员会教学研究室编著、人民教育出版社出版)指出,地理学科单元教学设计有助于教师站在更高、更系统的视角进行综合思维教学设计.基于这一观点,本文立足地理思维能力培养,就如何开展初中地理单元教学设计展开探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王玉静
作者机构：
山东聊城第七中学
文献出处：
引用格式：
[1]王玉静-.基于地理思维能力培养的初中地理单元教学设计研究)[J].中学地理教学参考,2022(19):后插11
A类：
B类：
地理思维,思维能力培养,初中地理,地理单元教学,单元教学设计,地理学科,初中阶段,践行地理,地理学习,学习意义,教学设计方法,学科教学,教学培养,学生思维能力,中学地理,设计指南,会教,研究室,编著,人民教育出版社,综合思维,思维教学,一观
AB值：
0.300923
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