典型文献
岱崮地貌"四层一体"特性及其地理研学分层教学设计
文献摘要：
地理研学作为地理学科核心素养实现的野外教学形式之一,一直备受关注.如何深度解剖野外地理教学资源,培养学生的地理实践力,成为地理教学设计热点.利用"四层一体"转译岱崮地貌的自然层、生计层、组织层和文化层,解读其内涵及其特征,进而以区域性和综合性设计岱崮地貌研学旅行课程,勾勒地理研学主题与实操,帮助学生在解构人地关系地域系统中提升野外实践力,探索地理研学设计的独特思路.
文献关键词：
四层一体;岱崮地貌;地理研学;人地关系地域系统
中图分类号：
作者姓名：
吕小璇;马仁锋;刘慧;邓青
作者机构：
宁波大学地理与空间信息技术系,浙江宁波315211;宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211
文献出处：
引用格式：
[1]吕小璇;马仁锋;刘慧;邓青-.岱崮地貌"四层一体"特性及其地理研学分层教学设计)[J].地理教育,2022(03):66-69
A类：
岱崮地貌
B类：
四层一体,地理研学,分层教学设计,地理学科核心素养,野外教学,教学形式,深度解剖,外地,地理实践力,地理教学设计,转译,生计,文化层,研学旅行课程,勾勒,实操,人地关系地域系统,野外实践,研学设计
AB值：
0.271991
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