典型文献
在"做数学"中培育量感
文献摘要：
当下小学生的量感发展呈现出量感缺失、计量观念淡薄的状况,其根源在于教学中学生量感感知浅表化、量感体验不持续.以"做数学"视角整体架构量感培育的内容载体,建构数学操作、数学实验、数学实践三种量感培育的实践范式,设计数学活动、数学绘画、数学演讲三类量感培育的实践作业,能够帮助学生感知、体验量感,实现量感拔节生长.
文献关键词：
小学数学;做数学;实践作业;量感培育策略
中图分类号：
作者姓名：
冯刚
作者机构：
江苏省苏州工业园区景城学校
文献出处：
引用格式：
[1]冯刚-.在"做数学"中培育量感)[J].基础教育课程,2022(22):47-52
A类：
量感培育策略
B类：
做数学,小学生,感发,淡薄,中学生,学生量感,浅表,整体架构,内容载体,数学操作,数学实验,数学实践,实践范式,设计数学,数学活动,绘画,演讲,实践作业,学生感知,现量,拔节生长,小学数学
AB值：
0.378232
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