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合理开发实验内容,设计实验过程——以组块式主题性数学实验"一张纸能对折多少次"的教学为例
文献摘要：
合理选择与开发实验内容,设计适合学生的实验活动,是教师常态化实施数学实验教学的重要方面."一张纸能对折多少次"是结合"小数乘法运算"这一内容开发的组块式主题性数学实验.小学数学实验教学要紧扣内容实质,开发适切的实验内容,让学生经历完整的"做数学"过程,促进其理性思考,积累实验经验.
文献关键词：
小学数学;数学实验;实验开发;"一张纸能对折多少次"
中图分类号：
作者姓名：
尤冰
作者机构：
江苏省常州市武进区星辰实验学校,江苏常州,213161
文献出处：
引用格式：
[1]尤冰-.合理开发实验内容,设计实验过程——以组块式主题性数学实验"一张纸能对折多少次"的教学为例)[J].江苏教育,2022(06):12-14,18
A类：
B类：
合理开发,实验内容,设计实验,组块,主题性,对折,多少次,实验活动,常态化实施,数学实验教学,小数乘法,乘法运算,内容开发,小学数学实验,要紧,内容实质,适切,做数学,理性思考,实验开发
AB值：
0.421483
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