典型文献
初中学生思想品德评价的难点及实施路径
文献摘要：
在初中学生综合素质评价各维度中,思想品德评价由于其主观性、复杂性、内隐性和发展性的特点,导致在实践过程中面临一些特殊困难,如评价过程易受主观性因素影响、评价指标设置存在以偏概全的现象、评价方法较难鉴别学生的表面化行为、评价结果的导向性作用发挥不足等.为解决这些困难,学校应增强评价过程的客观性,进一步完善评价体系,探索对学生行为的一致性考查,注重发挥评价的育人功能.
文献关键词：
初中学生;综合素质评价;思想品德评价;科学性
中图分类号：
作者姓名：
吕军梅
作者机构：
课程教材研究所
文献出处：
引用格式：
[1]吕军梅-.初中学生思想品德评价的难点及实施路径)[J].基础教育课程,2022(21):63-68
A类：
思想品德评价
B类：
初中学生,学生综合素质评价,主观性,内隐,发展性,评价过程,指标设置,以偏概全,表面化,导向性,作用发挥,学生行为,考查,重发,育人功能
AB值：
0.261578
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