典型文献
基于学科核心素养的英语"五动"课堂教学评价探索
文献摘要：
初中学生英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面,课堂教学评价是培养英语学科核心素养的重要途径之一.基于"全动力教育"理念,构建"全动力"课堂教学评价体系,以"五动"观察评价、教学诊断评价和学习质量评价来评价和引导教师的教学和学生的学习活动,从而促进教师发展,培养学生的四大英语学科核心素养.
文献关键词：
学科核心素养;初中英语;"互动"课堂;课堂教学评价;全动教育
中图分类号：
作者姓名：
刘红梅;陈帅
作者机构：
重庆两江新区天宫殿学校,重庆 401147;西南大学心理学部、心理健康教育研究中心,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]刘红梅;陈帅-.基于学科核心素养的英语"五动"课堂教学评价探索)[J].教育科学论坛,2022(23):39-43
A类：
全动教育
B类：
课堂教学评价,评价探索,初中学生,英语学科核心素养,语言能力,文化品格,思维品质,教学评价体系,观察评价,教学诊断,诊断评价,学习质量评价,学习活动,教师发展,大英,初中英语
AB值：
0.298256
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