典型文献
高中生综合素质评价的实施困境与突破路径
文献摘要：
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段.当前我国普通高中阶段学生综合素质评价仍面临诸多困境:评价目标的功利性较强;评价主体的负担性较高;评价参考的有效性较低;评价过程的公平性较弱;评价材料的科学性不足.在实践过程中,通过促进观念转变,树立以人为本的正确评价观;缓解主体压力,妥善开展活动并借助技术手段;强化质性评价,提升综合素质评价的有效性;加强行政引导,确保评价材料的真实与可靠;建立联动机制,加强高中与高校的紧密联系等措施,进而有效推进普通高中阶段学生综合素质评价的实施.
文献关键词：
普通高中;综合素质评价;过程性评价;高校招生
中图分类号：
作者姓名：
吴立宝;谷越峰;杜卿
作者机构：
天津师范大学 教育学部, 天津 300387
文献出处：
引用格式：
[1]吴立宝;谷越峰;杜卿-.高中生综合素质评价的实施困境与突破路径)[J].中小学教师培训,2022(09):22-26
A类：
B类：
高中生,实施困境,困境与突破,突破路径,学生全面发展,好个,普通高中,高中阶段,学生综合素质评价,评价目标,功利性,评价主体,评价过程,公平性,观念转变,评价观,开展活动,质性评价,提升综合,强行,联动机制,有效推进,过程性评价,高校招生
AB值：
0.339472
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
