典型文献
综合素质评价中学生自我评价的内在逻辑
文献摘要：
在新高考改革语境下,开展学生自我评价成为学校深度实施综合素质评价的核心议题与重要范畴.受制于传统学生评价思想观念的束缚与局限,学生自我评价正面临诸多困境和挑战.在新时期,彰显潜能优势应成为学生自我评价的本质诉求,深度融入学习情境是破除其"单一形式"的关键路径.学生自我评价需建立在自身过往的个人成长体验、社会实践经历等基础上,以规避其随意性、盲目性和模糊性,而达致"结构性确证"则为其信度提升提供了有力保障.
文献关键词：
综合素质评价;学生自我评价;内在逻辑
中图分类号：
作者姓名：
王洪席;杜卓洋
作者机构：
河南大学教育学部,河南开封,475001
文献出处：
引用格式：
[1]王洪席;杜卓洋-.综合素质评价中学生自我评价的内在逻辑)[J].教学与管理,2022(09):36-38
A类：
B类：
综合素质评价,中学生,学生自我评价,新高考改革,校深,深度实施,核心议题,受制于,学生评价,思想观念,深度融入,学习情境,关键路径,过往,个人成长,随意性,盲目性,模糊性,达致,确证
AB值：
0.315415
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
