典型文献
基于学习者画像的学生自我评价研究
文献摘要：
如何利用信息技术科学有效地对学生进行全面、个性化的教育评价,以实现学生的全面发展是教育领域关注的焦点.立足于当前中小学的教育评价现状,以评价主体、评价内容、评价方式、评价结果四个方面为基本点,以《义务教育质量评价指南》为指导,利用学习者画像技术,通过刻画学生个性化标签,构建基于学生学业发展、品德发展、身心发展三个维度的学生综合素质评价模型,并依据不同的标签精准推送相关内容,做到"因人施评",以期为中小学的教育评价改革提供新思路.
文献关键词：
教育评价;学习者画像;学生自我评价
中图分类号：
作者姓名：
谭思远;孔利华
作者机构：
赣南师范大学新闻与传播学院;赣南师范大学教育信息化应用与发展研究中心,赣州341000
文献出处：
引用格式：
[1]谭思远;孔利华-.基于学习者画像的学生自我评价研究)[J].基础教育研究,2022(07):26-29
A类：
B类：
学习者画像,学生自我评价,技术科学,评价现状,评价主体,评价内容,评价方式,基本点,义务教育,教育质量评价,评价指南,用学,画像技术,画学,学生个性,学生学业发展,品德,身心发展,学生综合素质评价,精准推送,因人,教育评价改革
AB值：
0.365409
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