典型文献
推进学科融合理念下的创客课程实践
文献摘要：
创客教育是培养学生创新实践能力的重要途径.本文针对目前创客教育存在的过分强调数字化工具、学科相对孤立等问题,提出基于学科融合理念构建具有校本特色的创客课程体系,强调建立创客课程学习空间,激活特色文化资源;组建跨学科师资队伍,促进教学研一体化;开展基于真实情境的项目学习.同时,以3D打印教学为例做了经验介绍与反思.
文献关键词：
学科融合;创客课程;项目学习;3D打印
中图分类号：
作者姓名：
孙苗
作者机构：
江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部
文献出处：
引用格式：
[1]孙苗-.推进学科融合理念下的创客课程实践)[J].基础教育课程,2022(19):29-34
A类：
B类：
学科融合,融合理念,创客课程,课程实践,创客教育,创新实践能力,教育存在,数字化工具,立等,校本特色,课程学习,学习空间,特色文化资源,真实情境,项目学习,经验介绍
AB值：
0.331495
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