典型文献
基于设计驱动的创客教育模式探究
文献摘要：
基础教育领域的创客教育在实践中存在诸多困境,基于设计驱动的创客教育模式为解决创客教育实践中的困境提供了可能.基于设计驱动的创客教育的开展需要回答两个核心问题:一是基于设计驱动的创客教育有何特征,二是基于设计驱动的创客教育如何实施.围绕以上两个问题,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面展现基于设计驱动的创客教育的基本特征,从核心要素、开展方式和设计流程三个方向展示基于设计驱动的创客教育.
文献关键词：
创客教育;艺术素养;课程;设计思维
中图分类号：
作者姓名：
陈波
作者机构：
四川省成都市茶店子小学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈波-.基于设计驱动的创客教育模式探究)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):23-26
A类：
B类：
设计驱动,创客教育模式,模式探究,基础教育,课程目标,课程实施,课程评价,开展方式,设计流程,艺术素养,设计思维
AB值：
0.19551
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