典型文献
基于创客理念的小学科学保学实践策略——以成华区新冠疫情居家保学为例
文献摘要：
新冠肺炎疫情下,面对"停课不停学"的新任务,成华区在疫情期间,将创客教育与网络在线教学融合,并植入家庭亲子教育,以"创客"的方式来保障实施科学学科的"停课不停学",设计开发小学科学"居家保学"系列课程,让学生在线上进行"协作"和"互见".通过实践明确了"创客理念"可以作为链接科学世界与生活世界的桥梁,丰富了对"创客"的理解,教师也通过"创课"认识到基于"创课理念"设计教学可以作为多学科整合的有效路径.
文献关键词：
创客理念;小学科学;保学实践
中图分类号：
作者姓名：
孙辰昕;何彧芊;赵玉娟
作者机构：
成都市树德小学,成都 610000;成都市泡桐树小学蜀都分校,成都 610000;成都市站东小学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]孙辰昕;何彧芊;赵玉娟-.基于创客理念的小学科学保学实践策略——以成华区新冠疫情居家保学为例)[J].教育科学论坛,2022(02):74-77
A类：
保学实践
B类：
创客理念,小学科学,实践策略,成华区,停课不停学,新任务,创客教育,网络在线,在线教学,教学融合,家庭亲子,亲子教育,实施科学,科学学科,设计开发,系列课程,互见,科学世界,生活世界,设计教学,多学科整合
AB值：
0.344763
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