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跨学科融合的初中地理教学初探——以《长江》为例
文献摘要：
经过多年研究,跨学科融合教学取得了一定的成效,已有可推广的范例供以学习,如STEAM课程、项目式学习等.地理是一门交叉学科,即跨学科融合的学科.本文选取八年级上册地理《长江》一课,探索初中地理教学与中国诗词两者之间的跨学科融合教学,通过在教学中有效穿插大量诗词,使地理教学更生动有趣,让学生爱上地理课,同时也让学生体验到跨学科融合的魅力、中国诗词的魅力,知道任何一门课程都不是孤立存在的,学科之间可以互相融合渗透,彼此关联.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨丽红
作者机构：
江苏省太仓市良辅中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨丽红-.跨学科融合的初中地理教学初探——以《长江》为例)[J].新校园,2022(02):47-48
A类：
B类：
初中地理教学,教学初探,跨学科融合教学,范例,STEAM,项目式学习,交叉学科,八年级,上册,中国诗词,穿插,更生,生动有趣,上地,地理课,学生体验,互相融合,融合渗透
AB值：
0.280267
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