典型文献
高中语文新《课标》视域下整本书阅读教学的策略探究
文献摘要：
作为新型阅读教学模式，整本书阅读有利于实现高中语文教育目标，能够对学生的阅读能力、语文思维进行培养。本文基于新《课标》背景，对高中语文整本书阅读教学策略进行分析，通过制定个性化阅读模式，加深学生语文阅读体验，借助课文实现知识迁移，提高学生语文综合素养。
文献关键词：
高中语文;新《课标》;整本书阅读;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
陈华
作者机构：
福建省福州格致中学/福建省福州市
文献出处：
引用格式：
[1]陈华-.高中语文新《课标》视域下整本书阅读教学的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(06):15-17
A类：
B类：
高中语文,课标,策略探究,阅读教学模式,语文教育,教育目标,阅读能力,语文思维,语文整本书阅读,整本书阅读教学策略,个性化阅读,阅读模式,深学,学生语文,语文阅读,阅读体验,课文,知识迁移,语文综合素养
AB值：
0.31583
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