典型文献
思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用策略
文献摘要：
思维导图作为一种可视化的信息处理工具,在阅读教学中发挥了巨大作用,将思维导图应用于整本书阅读教学,探究其可行性及具体策略,以期降低整本书阅读的难度,深化学生对整本书的理解,提升学生的语文核心素养.
文献关键词：
思维导图;高中语文;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
钟丹
作者机构：
重庆市育才中学,重庆 400050
文献出处：
引用格式：
[1]钟丹-.思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用策略)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(08):11-13
A类：
B类：
高中语文,语文整本书阅读,整本书阅读教学,应用策略,信息处理,巨大作用,思维导图应用,具体策略,语文核心素养
AB值：
0.178316
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