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数字资源困境与课程标准理念落实——从《叶公好龙》中几个字的解读说起
文献摘要：
对应《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的"关注数字时代语言生活的新发展,体现学习资源的新变化"理念,关注《叶公好龙》"钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙"中"钩""凿""写""以"的网络注解,指出网络资源面临着单一信息侵占、学习策略浅化、探究惰性增强的困境.由此本文反思新课程标准提到的基于数字资源支撑的文言教学,分别就教材选编的完备性、教师指导的针对性和学习任务群设置的差异性提出建议.
文献关键词：
数字资源;新课程标准;《叶公好龙》;学习任务群
中图分类号：
作者姓名：
王金萍;李云龙
作者机构：
沧州师范学院文学院;北京师范大学语文教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]王金萍;李云龙-.数字资源困境与课程标准理念落实——从《叶公好龙》中几个字的解读说起)[J].语文建设,2022(18):76-80
A类：
叶公好龙
B类：
数字资源,标准理念,说起,义务教育语文课程标准,语言生活,学习资源,注解,网络资源,侵占,学习策略,浅化,惰性,新课程标准,资源支撑,文言,言教,选编,完备性,教师指导,学习任务群
AB值：
0.32935
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